김동현 기자 kdhyeon@pckworld.com
2024년 01월 29일(월) 05:31
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오랜 역사 속에서 기독교 전통이 간직해온 '신학의 공공성'을 회복하기 위한 목회적 실천이 필요하다는 의견이 제기됐다.
기독교통합신학회(회장:이치만)가 지난 15일 장신대 세계교회협력센터에서 제35차 학술발표회를 개최했다. 이날 '공공신학으로 목회하라'를 주제로 발표한 김승환 박사(장신대 기독교와 문화)는 공공신학의 관점에서 공적교회론을 정의하는 한편, 공적 참여와 실천을 위한 '공적 목회론'을 제시했다.
김 박사는 '공공 신학'이란 단어를 처음 사용한 마틴 E. 마티를 인용하며 "교회의 가장 중요한 특징은 '특정한 개방성(specific openness)'을 가진다는 것"이라고 주장했다. 그에 따르면 교회는 자기 폐쇄적인 공동체가 아니라, 사회의 현실에 민감하게 응답하고 반응하는 참여형 또는 의사결정 구조와 실천을 지향하는 공동체다. 김 박사는 공적 이슈에 대한 해석과 적용은 각 교단마다 다를 수 있지만, 역사 속에서 교회는 언제나 공공의 영역과 연결되어 있었다고 말했다.
교회와 공적 영역이 긴밀히 연결되어 있기 때문에 김 박사는 예배를 포함한 모든 목회 활동이 갖는 공공성에 대해 인식하고, 목회 전반을 공공신학적으로 재구성하는 작업이 요청된다고 봤다. 그는 "공적인 이슈와 교회 활동을 공공신학적으로 평가하고, 열린 대화를 통해 다양한 기관 및 개인과 협력하여 하나님의 '공공선'을 추구하는 목회로 나아가야 한다"고 주장했다.
한편, 이날 '시대 전환기에서 중재적 기독교교육의 방향성에 대한 연구'를 주제로 발제한 안정도 박사(장신대 기독교교육)는 전통적 가치와 새로운 가치가 충돌하고 있는 오늘날 기독교교육이 나아가야 할 방향을 제시했다.
안 박사는 각 시대의 전환기마다 이전 시대와 새로운 시대의 관점이 충돌하며 복음을 교육하는 데 있어 긴장과 갈등이 발생한다고 분석했다. 따라서 각 시대의 전환기에는 이 긴장과 갈등을 해결하는 것이 기독교교육의 중요한 과제가 된다고 봤다.
안 박사는 "기독교교육의 발전 역사는 긴장과 갈등의 역사가 아니라 중재와 균형의 역사"라며 과거의 신앙 전통과 새 시대의 가치들 사이에서 어느 한쪽에 집중하는 것이 아니라, 신학적·교육적 성찰을 바탕으로 기독교 전통과 새로운 시대의 세계관이 균형 있게 대화할 수 있도록 기독교교육의 논의를 이끌어 가야 한다고 주장했다.
김동현 기자
기독교통합신학회(회장:이치만)가 지난 15일 장신대 세계교회협력센터에서 제35차 학술발표회를 개최했다. 이날 '공공신학으로 목회하라'를 주제로 발표한 김승환 박사(장신대 기독교와 문화)는 공공신학의 관점에서 공적교회론을 정의하는 한편, 공적 참여와 실천을 위한 '공적 목회론'을 제시했다.
김 박사는 '공공 신학'이란 단어를 처음 사용한 마틴 E. 마티를 인용하며 "교회의 가장 중요한 특징은 '특정한 개방성(specific openness)'을 가진다는 것"이라고 주장했다. 그에 따르면 교회는 자기 폐쇄적인 공동체가 아니라, 사회의 현실에 민감하게 응답하고 반응하는 참여형 또는 의사결정 구조와 실천을 지향하는 공동체다. 김 박사는 공적 이슈에 대한 해석과 적용은 각 교단마다 다를 수 있지만, 역사 속에서 교회는 언제나 공공의 영역과 연결되어 있었다고 말했다.
교회와 공적 영역이 긴밀히 연결되어 있기 때문에 김 박사는 예배를 포함한 모든 목회 활동이 갖는 공공성에 대해 인식하고, 목회 전반을 공공신학적으로 재구성하는 작업이 요청된다고 봤다. 그는 "공적인 이슈와 교회 활동을 공공신학적으로 평가하고, 열린 대화를 통해 다양한 기관 및 개인과 협력하여 하나님의 '공공선'을 추구하는 목회로 나아가야 한다"고 주장했다.
한편, 이날 '시대 전환기에서 중재적 기독교교육의 방향성에 대한 연구'를 주제로 발제한 안정도 박사(장신대 기독교교육)는 전통적 가치와 새로운 가치가 충돌하고 있는 오늘날 기독교교육이 나아가야 할 방향을 제시했다.
안 박사는 각 시대의 전환기마다 이전 시대와 새로운 시대의 관점이 충돌하며 복음을 교육하는 데 있어 긴장과 갈등이 발생한다고 분석했다. 따라서 각 시대의 전환기에는 이 긴장과 갈등을 해결하는 것이 기독교교육의 중요한 과제가 된다고 봤다.
안 박사는 "기독교교육의 발전 역사는 긴장과 갈등의 역사가 아니라 중재와 균형의 역사"라며 과거의 신앙 전통과 새 시대의 가치들 사이에서 어느 한쪽에 집중하는 것이 아니라, 신학적·교육적 성찰을 바탕으로 기독교 전통과 새로운 시대의 세계관이 균형 있게 대화할 수 있도록 기독교교육의 논의를 이끌어 가야 한다고 주장했다.
김동현 기자