김장호

2004년 03월 27일(토) 00:00

　교육의 목적이 바람직한 인간 형성이라면 기독교 교육은 신앙 공동체적 삶을 지향하고 그 안에서 기독교적 인간을 육성함에 그 목적이 있다. 디지털 시대요 지식 정보화 시대에 옹골찬 기독교인을 양성하려면 신앙의 다각적 측면에서의 접근이 필요하다.

　예수 그리스도는 위대한 교육자로서 제자들과 많은 사람을 가르쳤으며 랍비(선생)라는 칭호도 받은 만인의 교사라 할 수 있는 분이다. 기독교 교육의 실천적 원리는 마태복음 28장 18~20절, "모든 족속으로 제자를 삼아 내가 너희에게 분부한 모든 것을 가르쳐 지키게 하라"에 명시되어 있다.

　기독교 교육은 성경말씀대로 가르쳐 공동체 일원으로서의 생활양식을 배우며 참여케함이요 기독교의 교훈과 역사를 계승ㆍ발전시킴이요 전도자가 되게 하는 훈련 과정이다. 위와 같은 목적을 달성하기 위해서는 현재와 더불어 출발하고 과거를 현재에 부딪치도록 하며 미래를 현재의 목적과 전망에 부합시켜 하나님의 영광과 세상에서의 축복과 죽음에 대한 승리의 삶을 준비해야 한다. 더 나아가 기독교적 경험을 통해 하나님을 깨달아 알게 하고 다른 사람에 대한 관심과 동정심을 길러 그가 속한 집단의 복지 증진을 위해 사랑을 실천하려는 의지를 길러주는데 있다.

　이를 요약하면 사도들의 가르침을 받고(교훈) 성도간 교제하며(교제) 날마다 성전에서 하나님을 찬양하며(예배) 궁핍한 자에게 자기의 소유를 나누고(봉사) 주께서 구원받는 사람을 날마다 더하게 함에 있다(전도).

　이같이 귀중한 책무를 감당하려면 소명의식을 갖고 열성적으로 임해야 한다굨 말씀 상고와 회개 기도, 찬양으로 피교육자의 세계에 깊이 파고들어야 할 것이다. 오늘날 청소년은 복잡한 사회에서 기계문명에 이끌려 독창성과 유연성 합리적인 면이 부족해 정신적으로 불안하다. 따라서 교사는 부모의 마음처럼 진실한 사랑으로 감싸주고 학생들과의 원만한 인간관계를 형성해야 한다.

　'사랑'이란 단어는 난무하나 참된 사랑은 고갈된 것이 현실이다굨 참된 사랑에 주리고 정서적으로 불안해하는 아이들에게 교사의 진실되고 절대적인 사랑은 신뢰를 회복하게 한다. 그리고 사제간 정의와 인간적 교분으로 참다운 스승상을 정립해나가야 할 것이다. 또한 자기의 체험적 신앙을 청소년들에게 전하기 위해서는 교사로서의 투철한 소명의식이 필요하다.

　예배시간 지키기부터 알찬 공과 공부 준비, 지극한 사랑, 아이들을 위한 눈물의 기도를 할 수 있어야만 그리스도의 품성을 전할 수 있을 것이라 생각한다. 무엇보다 교사가 교사로서의 사명감을 갖고 성경말씀에 터를 닦고 사랑과 조화를 이루는 가운데 학생들을 빛과 소금의 직분을 감당하는 청지기로 육성했으면 한다.


김 장 호 / 해방교회 장로