홍순화

2000년 10월 21일(토) 00:00

교회학교 교사에게 있어서 가장 중요한 것은 무엇일까를 생각해 보았다. 어떤 사람들은 가르치는 일이기에 많은 지식이라고 말하기도 하지만, 나는 교회학교 교사에게 있어서 제일 중요한 것은 `지혜'라고 생각한다.
우리는 `지식의 홍수'라고 하는 시대를 살고 있기에 조금만 노력하면 지식을 공급받을 수 있다. 지혜로운 교사는 지식을 제공받을 수 있는 길을 아는 사람이다.
지혜로운 교사는 자신을 잘 아는 사람이다. 그는 자신의 성품과 능력과 실력과 믿음을 잘 알고 있기에 자신을 과대평가 하는 착각에 빠지지 않고 자신을 과소평가 하는 실수를 저지르지도 않는다.
교사가 자신의 능력을 과대평가 하면 교육의 실패를 학생들이나 환경 탓으로 돌리고 원망하는 잘못을 하게 되고, 교육이 잘 될 때는 자신이 잘 했기 때문이라고 교만해지게 된다.
슬기로운 교사는 자신을 잘 알기에 자기의 장점을 극대화시키고, 자신의 약점을 최소화시켜서 교육의 현장에서 교육의 효과를 극대화시키는 지혜로운 청지기가 된다.
지혜로운 교사는 학생들을 잘 아는 능력을 가지고 있다. 슬기로운 교사는 학생들이 원하는 것이 무엇인지를 알 뿐 아니?
?학생들이 필요한 것이 무엇인지도 아는 능력을 가졌다. 그래서 학생들이 원하는 것만을 채워주는 것으로 끝나지 않고 학생들이 필요로 하는 것까지 채워주는 지혜를 가지고 있다.
슬기로운 교사는 천사도 아니고 기계도 아닌 인간을 다루는 귀한 사역이기에 누구보다도 인간에 대한 관심과 이해와 지식을 가지고 있다. 자신과 학생들이 다 인간이기에 인간들이 가진 가능성과 제한성과 인간의 본성과 인생의 연약함을 알고 있기에 교육의 현장에서 지나친 기대나 부정적인 태도를 갖지 않는다.
지혜로운 교사는 의사소통의 어려운 점을 누구보다도 잘 알고 있기에 자신이 말하는 것은 모두 다 전달된다고 생각하지 않는다.
어리석은 교사는 말하기만 하면 다 전달될 줄로 알거나 이해 못하는 것은 학생들의 잘못이라 핑계한다. 슬기로운 교사는 효과적인 의사소통을 위해 노력하며 부족한 의사소통은 성령께서 도우시는 것을 알기에 의사소통을 위하여 기도한다.
지혜로운 교사는 자신의 능력보다도 복음의 능력을 의지하며 자신은 도구로서 쓰임을 받는다는 마음으로 봉사한다. 또 학생들에게 구원에 이르는 지혜를 가르칠 뿐 아니라 생활의 ?
置煊?인생을 사는 지혜, 영적인 싸움에서 승리하는 지혜와 열매 맺는 지혜, 하나님의 뜻을 알고 순종하는 지혜까지도 가르치는 지혜를 가지고 있기에 학생들을 풍성한 삶으로 인도하는 지혜로운 안내자가 된다.
우리 기독교 교육은 지식을 가르치는 것이 아니라 지혜를 가르치는 교육이 되어야 하는데 이는 지혜로운 교사만이 할 수 있다.
나는 예수님께서 열 처녀의 비유에서 슬기 있는 사람과 미련한 사람으로 분류하신 것을 보고 교회학교의 교사도 슬기 있는 교사와 미련한 교사로 분류되는 것으로 생각해 보았다.
나는 지혜로운 교사인가? 아니면 어리석은 교사인가? 가르침의 현장에서 늘 자신에게 물어보아야 할 질문이다.

홍순화/ 주심교회목사