기독공보

2000년 12월 09일(토) 00:00

결산의 달 12월이 왔다. 샐러리맨들은 연말정산을 하고, 사장들은 손익계산을 하고, 교회재정부는 1년 살림을 계산하여 교회앞에 보고한다. 교회학교도 계산한다. 교사들은 년초에 맡았던 생명들을 계산하고, 동시에 그 생명들의 교회생활을 계산하여 줄 상준비를 하느라 바쁘다. 개근, 정근, 헌금, 전도, 요절암송, 주보모으기, 등등의 제목을 가지고 학생들의 삶을 계산한다.

이러한 교회의 계산에서 늘 문제가 되는 것이 은혜와 질서의 공존이다. 규칙을 세우되 은혜롭게 지키고, 은혜가 있되 질서가 있도록 하기 위하여 애를 쓴다.

일반적으로 "개근상"은 52-53주 중 모두 참석한 사람이 받고, "정근상"은 년 2회 이내로 결석한 사람이 수상하는 것이 우리 교회 출석상의 규칙이다. 오래전 년말 사정회때 우리 부서에서는 2월과 3월에 출석하여 개근한 학생들을 어떻게 하는가로 고민하다가 특별한 상을 제정하였다. 이름하여 "부지런상"이다. 여름성경학교 전에 처음 출석한 학생이 그 이후 개근하면 받는 상으로 개근상과 같은 가격의 선물을 받는다. 이름만 다르지 내용은 같다. 이 상을 제정한 성경적 근거는 마태복음 20장의 포도원 일군의 품삯비유로 3시 6시 9시 11시에 각각 일하기 시작한 일군들이 주인으로부터 같은 품삯을 받았다고 하는 천국비유이다. 이제는 교회내의 모든 부서가 이 제도를 출석상제도에 도입하고 있다.

또 한가지 계산제도가 또 있다. 행정적인 계산으로 주는 상 이외에 그들을 격려하고 가능하면 모든 학생들에게 "상"을 주기 위하여 1년동안의 교사의 눈에 비친 학생의 장점을 찾아서 모든 학생들앞에서 그 장점(?)을 읽어주고 상을 주는 일이다. 지적하는 장점중에는 정말 좋은 의미의 장점이 대부분이지만 때로는 학생의 단점을 지적하기도 하였다. 대부분의 본인들과 친구들은 멋스럽게 웃으면서 상을 받는 성숙함을 보였지만 그렇지 못한 경우도 있었다.

한 6학년 학생이 개근을 하였다. 그러나 그 개근은 모두가 지각으로 이루어진 것이었다. 우리는 법대로 그 학생에게 개근상을 주었다. 그리고 하나의 상을 더 주었다. 이름하여 "지각퇴치상" 이었다. 이 상을 줄 때 우리는 그 상을 주는 이유를 설명하였다. 남학생이었던 그는 얼굴이 빨개서 그 상을 받고 친구들은 "맞아요 맞아요"하고 크게 웃으며 박수를 쳤다. 그들은 우리의 상을 주는 깊은 뜻을 이해하는 듯하였다. 중학생이 된 이후 그는 교회학교에 지각을 하지 않는 임원으로 잘 봉사하고 있다. 나는 그에게서 " 제가 어떻게 그 상을 잊겠습니까. 전도사님 감사합니다." 라는 말을 들었다. 단점을 꼬집어 상을 주고 성공한 경우이다.

실패한 경우도 있다. 모든 사람에게 반말을 하는 2학년 여자아이가 있었다. 그 아이에게 진급식때 "반말상"을 주었다. 그 다음 주일 필자는 그 아이의 어머니의 거센 항의를 받았다. 설명을 해주었지만 막무가내였다. 교육의 왕도는 없는 듯하다. 그러나 잊지말아야 할 것은 은혜와 질서의 조화라고 생각한다.