기독공보

2000년 12월 30일(토) 00:00

교회마다 교회학교가 쇠퇴해져가고 있기에 교회학교의 위기라는 말이 나오고 있으며, 국가에서도 교육의 위기라고 한탄하고 있는 이 때에 무엇이 문제인가를 필자는 생각해 본다. 필자는 교회학교의 근본적인 문제를 두 가지로 보고 있다.
첫째는 교회교육의 본질이 교회학교라는 틀 속에서 경직화 되었기 때문이라고 본다. 많은 교사들이 교회학교라는 생각 속에서 일반 교육의 학교라는 틀로 교육을 이해한다. 신앙교육은 교회학교라는 틀 속에서만 이루어 질 수 없다. 우리 교회학교가 지금까지 힘을 써 왔던 예배와 분반 공부와 특별활동을 활성화 해야 하지만 더욱더 중요한 것은 교회교육을 예수님의 제자로 삼기 위한 제자화 교육이라는 것을 인식하는 일이다. 또한 교회학교는 생명이신 예수님을 가르치고 생명을 전달하는 제자화 교육을 위한 그리스도의 몸이 되어야 한다. 교회학교의 목적은 신앙의 지식을 많이 가르치는 것이 아니라 학생들에게 생명을 주고 풍성한 삶을 누리게 하는 것이다.(요 10:10)
둘째는 교회학교 교사가 단순히 성경을 가르치는 교사가 아니라 학생들을 예수님의 제자로 양육시키지 못하는 현실에 있다는 것이다. 요즘 일반 교육에서 많이 쓰는 말이 있다. "교사는 많아도 스승은 적고, 학생은 많아도 제자는 없다"는 말이다. 필자는 교회 교육의 현장에서 비슷한 말이 사용되기를 바라지 않는다. 오히려 "교회학교의 교사는 모두 스승이고, 교회학교의 학생은 모두 제자이다"라는 말이 쓰여지길 원한다.
위의 교회학교가 가진 두 가지의 문제는 교회교육의 현장에서 교회학교 교사가 예수님의 제자가 되어 교회학교의 학생들을 예수님의 또 다른 제자로 삼는 사역이 될 때에 해결될 수 있는 것이다.
제자화 교육에서는 제일 좋은 교육의 방법을 모범닮기(modeling method)라고 한다. 배우고 가르치려고 할 때에 교육은 어려운 것 같지만, 좋은 모델을 보고 모방하려고 노력할 때 저절로 이루어지는 결과이기에 어려운 것이 아니다.
제자화 교육을 할 때 교사는 참된 스승은 오직 예수님 뿐이고, 자신은 예수님을 소개하는 역할로 그친다는 것을 알아야 한다.
한 해의 교회 학교 교사의 사역을 점검하고 마무리 하면서 스스로에게 물어 보아야 할 교사의 질문을 기록해 본다.
"내가 가르친 학생들이 나를 교회학교의 교사로 생각하는가, 아니면 신앙의 스승이라고 생각하는가?" "올 해 내가 가르친 학생들은 나를 언제까지 기억하고, 언제까지 내가 가르친 말씀대로 살 것인가?" "내가 가르친 학생들은 나에게 어떤 영향을 받았으며 나를 본받으려고 애쓰는 학생들이 있는가?" "나는 가르친 학생들을 예수님의 제자로 양육시키려는 분명한 목표를 가지고 노력했는가, 아니면 정해진 내용을 열심히 가르치려고만 노력했는가?"