김보현

2004년 12월 04일(토) 00:00

　한국 신학교육이 당면한 위기 상황에 대한 개혁을 요구하는 목소리들이 점차 선명하고 구체적으로 제기되고 있다.
　지난 세기 말이 임박하면서 한국 교회의 전유물로 여겨지던 성장세가 정체 현상을 보이는 가운데 교회의 내적 문제들도 심심치 않게 사회적 문제로 불거지며 개혁을 부르짖던 교회들이 개혁의 대상으로 취급당하는 위기 상황을 맞고 있다.
　이러한 상황 속에서 그간 새로운 성장의 동력을 마련하기 위한 해외 교회들에서 이미 이름난 프로그램들이 목회 현장에 도입되는가 하면， 안팎에 교회의 개혁 요구 또한 거세게 제기되기도 했다.
　교단 신학의 정체성 위기로까지 받아들여지고 있는 목회 현장의 현 상황과 관련， 근본적 급선무로서 신학 교육의 개혁이 필수적이라는 주장이 제기되고 있다.
　최근 장로회신학대학교(총장:김중은)에서 연속 특강을 맡았던 이문장교수(싱가포르 트리니티 칼리지ㆍ아시아신학)는 "오늘날 목회자들의 시류를 좇는 목회 풍토는 신학의 부재 때문이고， 신학교육의 핵심의 커리큘럼의 문제"라면서 "기존 신학교육 커리큘럼의 전면적 재조정이 어려운 실정에서 서로 다른 전공 분야 간， 그리고 학자들 간의 네트워크 형성이 시급하다면서 '길드(Giuld)' 형태의 연대 필요성을 제기했다.
　이 문제와 관련， 내년 3월 개교를 앞둔 실천신학대학원의 설립자 은준관박사도 동 대학원 대학교의 설립 추진 배경이 한국 신학교육이 당면한 '교회와의 괴리감 극복'이라는 과제를 이루기 위한 고육책이었음을 밝힌 바 있어， 이미 신학교육 현장이 당면한 개혁 과제의 시급성과 난해함을 새삼 일깨운 바 있다.
　신학교육 커리큘럼 문제와 관련한 문제 제기는 목회 현장의 요구 사항에서도 예외가 아니다. 최근 동 대학원 봉헌예배에서 설교한 교계 원로 옥한흠목사(사랑의교회 원로)는 미국의 한 통계를 인용， "70퍼센트 이상의 응답자들이 신학교육이 목회에 도움을 주고 있지 못하고 있다고 응답， 그 위기감을 단적으로 보여주고 있다"면서 "예배와 목양 그리고 교육ㆍ훈련 등 3중적 목회 본질에 입각해 교회를 균형있게 이끌 수 있는 신학교육이 이뤄지지 않는다면， 오늘날과 같이 깨어있는 '제자'， 신앙적 '군중'을 만드는 기형적 교회로 나가， 결국은 위기를 맞을 수밖에 없을 것"이라고 진단했다.
　김보현 bhkim@kidokongbo.com