기독공보

1999년 11월 27일(토) 00:00

어제, 오늘의 일은 아니지만 우리 교육계의 문제가 심각하다 함은 주지의 사실이다. 더구나
최근에는 `교실 붕괴'라는 용어로까지 우리 교육의 현실을 표현하게 되었다. 이는 학교 교육
이 단순한 입시 기능으로 전락하고 교사들 역시 입시 결과에 따라 능력과 자질이 평가되고
처우가 결정되는 상황하에서는 필연적 귀결일 수밖에 없다. 지난 17일 대입수학능력 시험을
치른 이후 학교의 모습은 우리에게 더 큰 충격을 주고 있다. 성적이 발표되기도 전에 비관
하여 자살하는 학생들이 속출하고 유흥가에는 고3 학생들로 붐빈다. 더욱이 교실은 공동화
현상을 이루어 아예 수업은 이루어지기가 어렵다.

이런 현실 앞에서 교육 당국과 가정 그리고 교회는 보다 세심한 배려로 이들의 학업 공백기
를 적절히 활용하여 삶의 보다 유익한 기회가 되도록 해야 할 것이다. 우선은 학교-가정-교
회가 긴밀히 협력하여 수험생들을 정신적으로 안정시키고 새로운 용기와 꿈을 가지도록 지
도하는 노력이 필요하다고 본다. 강박관념을 가지게 하거나 실패의 감정을 느끼게 하는 것
은 하등의 유익이 있을 수 없다. 학교, 가정, 기회가 서로 긴밀히 연락하면서 위로와 격려를
베풀고 그 동안의 노력에 대하여 칭찬하고 저들이 가진 염려와 고민을 공유하면서 상담해
간다면 저들에게 매우 유익한 기간이 될 것이다.

둘째로는 시험 이후에서 발표까지의 기간을 다양한 체험의 기간으로 활용할 수 있도록 배려
해야 할 것이다. 교회에서 특별한 수련회 행사를 실시하여 신앙적인 재충전을 받게 하고 다
시 한번 복음적인 인생관을 확립할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 또한 여행이나 답사와
같은 체험을 통하여 역사를 확인하게 하고 넓은 시야를 가질 수 있도록 돕는 것도 좋은 방
법이 되리라고 본다. 공부에 짓눌려 할 수 없었던 여러 가지 다양한 관심사에 접할 수 있다
면 학교수업 이상의 큰 성과를 얻을 수 있다고 본다.

셋째는 우리 교육의 제도적이고 관습적인 개선이 이루어지도록 노력해야 한다는 것이다. 문
제의 근본을 방치한 채 그 결과들을 치유하기에만 급급해서는 결코 좋은 내일을 기대할 수
없다. 드러나 있는 교육 현장의 문제점들을 다양한 교육 주체들과 함께 점검하고 개선의 방
향을 모색해 나가야 한다. 필요하다면 정책당국자들, 정치권과의 협력을 통해 제도와 법률의
개선도 추구하여 새 방안을 모색하고 제안하는 일에 교회가 앞서야 할 것이다.

마지막 한 가지는 진학을 포기하거나 거부하고 취업이나 다른 전문 분야로 진출하려는 젊은
이들에 대하여 교회가 충분한 관심과 사랑을 베풀어야 한다는 점이다.

입시생들에게만 관심이 집중된 사이 그들은 소외와 무관심을 경험하며 상처와 실망을 지니
고 있을 수밖에 없다. 이번 기회에 그들에 대한 관심과 사랑이 회복되어 교회 일원으로서의
위치를 확인할 수 있게 하여 능력있는 젊은이로 성장할 수 있게 도와야 할 것이다.

우리는 이들 젊은이들을 목회적 배려의 제 1순위에 두고 이들에 대한 돌봄을 통하여 생의
위기를 극복하게 하고 그리스도안에서 새로운 비전과 삶의 중심을 확립하도록 해야 할 것이
다.