기독공보

2001년 03월 10일(토) 00:00

총회 산하 신학대학들이 최근 직영신학교로 인준받고 졸업생도 목사고시에 응시할 자격을 얻게돼 직영신학교 간의 제도적인 통일성 방안이 요구되고 있다. 이는 각 지역 신학대학별로 개설된 신대원 과정이 지방색으로 이어지고 더 나아가 교단의 분열로 이어지지는 않을까 하는 우려 때문이다. 이것을 기우라 할 수 있겠는가? 만의 하나라도 분열의 소용돌이에 휘말린다면 이것은 교회 역사의 큰 불행이 아닐 수 없다. 우리시대에 맡겨주신 중요한 과제중의 하나는 개교회와 교단내에 깊이 뿌리 박혀 있는 지방색을 극복하는 것이다.

이제 우리는 더욱 강한 의지를 가지고 이런 우려를 불식시키고 보완하는 수고가 필요하다. 이를 위하여 두 가지를 제안한다.

첫째, 신학 교육이 전문적이고 다양성을 갖자는 것이다. 목사후보생들은 넘쳐나는데 그들이 일 할 자리는 부족하다. 그런데도 신학지원자들의 수는 줄어들지 않고 있다. 올해도 졸업자의 30~40%는 임지를 정하지 못하고 있다. 이들의 수급문제를 해결할 수 있는 것은 보다 전문적이고 다양성을 가지는 일꾼을 배출하는 신학교육 일 것이다. 우리 교단에는 교회에서 일하는 일반목회자 외에 신학자, 해외선교, 기관, 연합활동, 특수목회, 사회사업등의 사역들이 있다. 그럼에도 전문적인 사역자가 부족하다.

다른 한편, 각 신학대학별로 특색있는 신학교육을 하는 것이다. 예를 들어 어느 학교는 목회자를, 다른 학교는 신학자를 , 선교사를 , 사회사업가 등을 양성하는 것이다.

실제로 외국에서도 교역자 양성 과정 외에 비교역자과정과 그 나름대로의 특색있는 신학교육을 시행하는 학교도 있다. 이렇게 할 때 교단은 보다 전문적이고 다양한 사역을 할 수 있게 되고 졸업생의 수급문제도 해결 될 것이다.

둘째, 교단 통일을 의식한 제도적 방안을 가지는 것이다.

하나되게 하는 일은 매우 번거롭고 힘든 일임에는 틀림이 없다. 그리고 위의 제안과도 상충이 되기도 한다. 그럼에도 불구하고 하나되게 하는 수고는 있어야 한다. 이를 위해 동서의 신학대학이 자매결연을 맺었고 6개 지방 신학교 동문회 대표들이 모여 출신학교의 벽을 깨자는 결의를 가진 바도 있다. 지난 주간 각 신학대학의 교수들이 모여 이에 대한 진지한 논의도 있었다. 이러한 논의를 바탕으로 이제는 보다 적극적인 제도적 보완을 가져야 할 것이다. 이를 위해 신대원 수업과정 중 1,2년 정도는 한 자리에서 같이 공부하게 하자. 그리고 교단 내 전국신대원생의 연합모임을 정례화하자. 교수들 또한 의무적으로 다른 학교에서 강의하는 일도 있어야 할 것이다. 더 나아가 교과과정의 통일성을 갖는 일 등이다.

지방색과 같은 우려를 불식시키는 노력들을 통해 21세기 하나님나라 확장에 선두에 서는 교단이 되기를 바란다.