지금 - 여기를 살아가는 믿음

[ 교육칼럼 ] 마음근력 키우기<8>

하혜숙 교수
2018년 06월 26일(화) 10:00
언젠가 학생들이 자기들끼리 놀이를 하는데, 퀴즈가 "하혜숙 교수가 수업시간에 가장 많이 하는 말은 무엇인가?"였다. 그 질문을 듣고, 수업시간에 수많은 이야기를 하는데 정답이라고 할 만큼 특별히 더 자주하는 말이 있을까 의아했다. 그런데 학생들이 하나같이 "히어 앤 나우(here and now)요~"라고 답을 하는 것이다. 너무 놀라기도 하고 재미있기도 했지만 그 때서야 새삼 나도 모르게 그 말을 자주 했다는 사실을 깨달았다. 학생들의 대답을 들은 후 한참을 웃었지만, 내가 왜 그렇게 '히어 앤 나우'를 강조했을까 생각해보게 되었다. 사람들은 자신이 부족한 것을 더 강조하는 것 같기도 하다. 그러고 보니 하나님을 만나기 전의 내 삶은 늘 과거의 상처 때문에 아파했고 또한 내일을 위해 오늘을 저당잡고 살아왔다. 지나간 시간들을 후회하느라 우울했고, 즐거움은 늘 내일로 미뤘기 때문에 오늘은 항상 만족스럽지 않았다. 내가 상담실에서 만나는 대부분의 내담자들도 과거에 대한 후회와 미래에 대한 두려움으로 묶여 있는 것을 보게 된다. 어제의 일을 잊지 못하고 오늘의 시간을 어제를 후회하는데 몽땅 써버린다.

자칫 잘못하면, 두 도둑 사이에 우리가 받은 최고의 선물이신 예수님을 못 박은 것처럼, 과거와 미래 사이에 오늘이라는 최고의 선물을 못 박을 수 있다는 어느 목사님의 말씀이 생각난다. 원수는 늘 지금 이 순간 하나님을 신뢰하는 것을 방해한다. 사탄은 우리가 언제나 나중을 바라보기를 원한다. '언젠가 때가 되면 나는 담배를 끊을 거야', '언젠가 결혼을 하게 되면 그때 더 행복할거야', '언젠가 아이들을 위해 시간을 낼 수 있을 거야', '언젠가 더 넓은 집으로 이사 가면…', '언젠가 새 차를 사면…', '언젠가 그 자리에 오르게 되면…'.

돌이켜 보니, 마치 이스라엘 백성들이 출애굽을 한 후에도 애굽의 습관을 못 버리고 범죄했던 것처럼, 하나님을 만난 후에도 애굽의 습관을 못 버리고 여전히 과거에 매여 미래를 두려워했던 것을 깨닫게 되었다. 12시가 지나면 우리는 어제로 다시 돌아갈 수 없다. 하지만 원수는 늘 여러 가지 방법으로 오늘의 기쁨을 앗아가려고 한다.

'Now(지금)'를 거꾸로 하면 'Won(이겼다)'이 된다. 하나님은 지금을 선물로 주시는 분이시다. 과거의 하나님이 아니시며 위대함을 나타내기 위해서 내일까지 기다려야 하는 분도 아니다. 모든 것이 다 이해될 때까지 기다리는 것이 아니라 지금 하나님을 신뢰하고, 지금 하나님께 찬양하는 것이 필요하다. 언젠가 "이 일이 해결되면 하나님을 믿겠습니다"가 아니라, 바로 지금 하나님께서 허락하신 이곳에서 기뻐하는 것이 내가 할 수 있는 일이다.

내담자의 변화를 유도하기 위한 집단 상담의 여러 가지 활동 중에 '만약 내가'라는 것과 '유서쓰기'가 있다. '만약 내가'는 만약 내가 일주일 밖에 살지 못한다면 무엇을 할 것인지를 생각해보는 것이고 '유서쓰기'는 말 그대로 죽음을 생각하며 미리 유서를 써 보는 것이다.

대부분의 내담자들은 이 활동을 통해서 지금 나에게 주어진 시간이 얼마나 소중한지를 깨닫게 된다. 우리 주변에서도 '죽다가 살아난 사람들'을 보면 삶을 대하는 태도가 달라지는 것을 보게 된다. 또는 암이나 큰 사고를 겪은 후 불평불만이 많던 사람이 이전과 달리 작은 것에도 감사하는 변화를 보이게 된다. 그들에게는 '오늘'에 대한 특별한 이해가 새롭게 생긴 것을 볼 수 있다. '오늘 내가 건강하게 살아 숨 쉬고 있는데 내가 이런 것 때문에 걱정하고 염려할 필요가 있을까'라고 생각한다. 내일 일어날 지도 모르는 일들로 인해 염려할 때 우리는 하나님의 임재와 능력을 경험할 수 없다. 하나님께서는 우리가 오늘을 살아갈 수 있는 모든 것을 공급하셨고 모든 은혜를 주셨다. 오늘 하나님을 신뢰하며 평안 속에 거하는 것이 필요하다. 조심하지 않으면 늘 과거의 얼어붙은 시간에 갇혀있거나 언제 올지도 모르는 내일에 살게 된다. 내일 일은 내일이 걱정하게 하고, 우리는 지금-여기에서 감사하자.

하혜숙 교수 / 한국방송통신대학교 청소년교육과
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