이형후

2019년 02월 04일(월) 10:00

피해아이는 본인이 원하는 대학은 아니었지만 대학생이 되어 있었고 아이와 어머니는 그날의 기억을 악몽처럼 기억하고 있었다. 피해측의 분노와 상처는 생각보다 깊었다. 안와골절로 뼈를 들어 올리는 큰 수술을 받아야 했고 수술을 위해 얼굴 붓기가 가라앉기를 기다리는 동안 결국 뼈에 눌려있던 신경은 죽고 말았다. 지금도 그 부분에는 감각이 없다. 사건 당시 고3이었던 피해자는 수시면접을 보는 당일에도 얼굴에 붕대를 감고 가야만 했다. 아이와 부모가 견뎌야 했을 아픔과 고통이 해가 바뀐 지금까지도 이어질 수밖에 없는 이유이다. 그리고 무엇보다 이들을 힘들게 했던 것은 '후배에게 두들겨 맞은 선배'라는 비아냥이 SNS에 돌아다니기 시작한 것이다. 맞은 고통보다 더 아프고 치욕스러운 일이었다. 피해아이는 지금도 그 때 일을 생각하면 가슴이 두근거리고 몸이 떨린다고 한다. 이런 자식의 모습을 바라보는 부모의 심정은 매일 같이 무너져 내렸다.

다음은 가해측을 만날 차례다. 아버지와 함께 카페에 들어선 아이는 고등학생치고는 덩치가 좋고 운동으로 단련된 듯 단단해 보였다. 그때 일에 대해 미안한 마음도 있지만 그 일로 인해 이 아이와 가족이 겪었던 어려움과 고통 또한 가벼운 것은 아니었다. 학교폭력자치위원회가 열려 아이는 강제 전학이 결정되었지만 전학간 학교에서도 사고치고 온 아이로 낙인찍히고 적응하지 못해 결국 학교를 그만두었다.

또 소년분류심사원에서 1개월의 위탁결정이 내려져 마치 법정 구속처럼 부모가 보는 앞에서 보호시설로 격리됐던 상황은 아이와 부모 모두에게 충격으로 남아있었다. 사건이 있던 날에도 축구경기 중 선배들이 보인 부당함에 대해서는 하고 싶은 말이 많았다. 부모 또한 아이가 강제전학 결정이나 격리되는 일이 벌어지기 전에 이 일을 해결하고 싶었지만 그렇게 되지 않은 것에 대해 상대측에 아쉬운 부분이 많았던 것 같다.

사전모임에서 중요한 것은 화해권고위원들이 얼마나 당사자들의 이야기를 공감적으로 경청하느냐에 있다. 사실확인이나 옳고 그름의 판단은 도움이 되지 않으며 경우에 따라서는 사실확인 자체가 불가능하기도 하다. 사전모임에서 화해권고위원들의 역할은 얼마나 안전한 분위기 속에서 공감적 경청을 통해 당사자들이 편하게 자신의 이야기를 꺼내도록 하느냐에 있으며 또한 본대화모임 때 상대와 직면할 수 있는 용기를 북돋아주고 이 과정을 통해 문제를 해결해 나갈 수 있다는 기대를 갖도록 해 주는데 있다. 사실 이 사건에서도 피해아이와 어머니가 가해측을 만나는 것에 대해 심적 부담이 컸으며 본대화모임이 있기 직전까지도 용기를 내는 것이 쉽지 않은 상황이었다.

드디어 당사자들이 함께 만나는 본대화모임인 화해권고가 법원에서 있는 날이다. 법원의 화해권고실에 당사자들보다 조금 일찍 도착하여 이것저것 준비하였다. 피해측과 가해측, 화해권고위원들의 자리는 어디가 좋을 지, 마주보는 각도는 어느 정도가 좋을 지, 명판을 인쇄하여 자리에 배치하고 음료와 차도 준비하였다. 이야기 나누면서 지켜야 할 대화의 규칙도 프린트하여 당사자들 자리에 올려 놓았다. 이제 당사자들이 오기만을 기다리면 된다. 드디어 예정된 시간. 사전에 미리 부탁드린대로 가해측이 먼저 도착하였다. 이윽고 피해측 도착. 서로 눈인사만 잠깐 나눈 뒤 이어진 냉냉한 분위기였다.



이형후/한국평화교육훈련원