'학폭 감점' 확대…교회, 성경적 윤리관 교육 강화 필요
표현모 기자 hmpyo@pckworld.com
2025년 12월 10일(수) 07:56
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올해 2025학년도 대입에서는 주요 대학들이 학교 폭력 조치 사항을 예전보다 적극적으로 반영했다는 소식이 들리면서 입시에서 '인성'이 '성적'만큼 중요한 변수로 급부상하고 있다.
학교 폭력 반영 의무화 조치는 2026학년도 대입(현재 고2 학생)부터 전면 적용되지만, 올해 고3 학생이 치르는 2025학년도 대입부터 이미 주요 대학들이 학교 폭력 조치 사항을 반영하기 시작한 것이다.
이전부터 학생부종합전형에서는 학생부에 기재된 학교 폭력 조치 사항(징계 기록)을 '학업 외 소양' 또는 '인성' 영역에서 평가해왔다. 조치 기록이 있으면 감점을 주거나, 평가 등급을 낮추는 방식으로 이미 불이익을 받아왔다. 그러나 2025학년도부터는 학생부 교과 및 정시 전형에서도 학교 폭력 기록을 감점 요소로 반영하는 대학이 대폭 증가했다. 특히 소위 'SKY'로 일컬어지는 상위권 대학들이 학교 폭력 조치 기록을 '정성 평가(학생의 기록을 종합적으로 고려하여 질적인 판단을 내리는 방식)'에서 '정량 감점(학교 폭력 조치 사항의 단계별로 점수를 미리 정해놓고 총점에서 일률적으로 깎는 방식)'으로 더욱 강화했다. 일부 대학은 조치 경중에 따라 최대 100점 만점 중 10점 이상의 감점을 부여하여 사실상 합격권에서 멀어지게 하는 등 불이익의 강도가 높아진 것이다. 단순히 학종에서 불이익을 받는 것을 넘어, 정시와 교과 전형에서도 감점을 통해 합격에 치명적인 영향을 주고 있는 것이다.
이러한 학폭의 대학입시 반영 강화는 학폭 가해 이력이 있는 학생에게 치명적인 불이익을 주는 강력한 제도로, 일선의 학교는 물론 교회의 교육 현장에도 다음 세대 인성 교육의 근본적인 변화를 요구하고 있다.
#경미한 학교 폭력 연루에도 입학에 큰 영향
교육부가 학교폭력 이력을 대학 입시에 의무적으로 반영하도록 제도를 강화한 배경에 단순히 학폭 가해자를 처벌하는 것을 넘어, 학교 문화와 우리 사회의 가치관 자체를 변화시키려는 시도다.
기존에는 학폭 징계를 받더라도 그 기록이 졸업 후 비교적 빨리 삭제되거나, 대학 입시에서 일부 전형(주로 학생부 종합)에서만 제한적으로 반영되어 실질적인 억제 효과가 미미했다. 그러나 학폭 이력 반영 의무화는 '학폭은 절대 안 된다'는 사회적 인식을 확립시키고 학생들이 스스로 폭력에 연루되지 않도록 경각심을 극대화하며, 학부모들 역시 자녀의 생활 태도를 엄중하게 지도하도록 유도해 학교 폭력에 대한 사회 전체의 인식을 근본적으로 바꾸려는 것이 그 의도다.
#교회 교육은 어떻게 해야 할까?
이러한 입시 제도의 변화는 교회의 다음세대 교육에 있어 '성경적 윤리관'을 기반으로 한 인성 교육을 더욱 강화해야 할 필요성을 인식시키고 있다.
성경 지식 전달과 원론적인 교육을 넘어 '사랑', '절제', '화해', '용서'와 같은 그리스도의 성품을 일상생활과 학교생활에 적용하는 구체적인 훈련을 담당해야 한다는 것이 전문가들의 충고다. 특히 '용서, 사랑의 시작입니다'라는 총회 주제 하에 총회의 모든 사업이 진행되는 이때 본교단에서는 용서와 사랑의 가치를 학생들에게 더욱 적극적으로 가르쳐야 한다는 입을 모으고 있다.
그 한 예로 최근 총회교육자원부의 '2026 교육정책을 위한 팁(TIP)세미나'에서 강의한 고원석 교수(장신대 기독교교육과)는 교회교육을 개인의 신앙 체험에서 공동체적 사랑의 실천으로 확장시켜야 한다고 강조했다. 고 교수는 "오늘날 사회는 교회를 향해 신앙의 핵심 가치인 '용서'와 '사랑'을 실제로 가르치고 실천할 수 있는 대안을 요청하고 있다"며 "신앙교육이 단순한 교리 전달을 넘어 삶의 전환을 돕는 관계적 배움의 장이 되어야 한다. '용서받은 나'라는 개인의 영적 경험이 '사랑하는 우리'라는 공동체적 성숙으로 나아갈 때, 교회교육은 갈등과 분열의 시대 속에서도 회복과 화해를 이끄는 영적 동력이 될 수 있다"고 강조했다.
#교회 교육, 보다 생활 친화적으로
이러한 상황에서 학생들의 주양육자인 부모와 이들의 교육을 담당하는 교회학교 교사가 학폭의 심각성을 재인식하고, 평화 의식 고취, 갈등 중재를 훈련시킬 필요성은 더욱 커지고 있다. 이를 통해 교사와 부모가 함께 학생들을 면밀히 관찰하고, 사소한 언행까지도 관심을 갖고 지도하도록 교육해야 한다는 목소리도 높아지고 있다.
경기도교육청 화해중재위원회 위원으로 활동하는 황필규 목사는 교회에서의 평화 교육 및 갈등 상황에서의 평화적 해결 문화 조성에 대해 강조한다.
황 목사는 "교회에서는 용서와 사랑에 대한 이야기를 하지만 어떻게 해야 하는지에 대한 프로세스 및 패러다임이 없다"고 지적하고 "어떻게 대화하고, 갈등을 풀어나가는지에 대한 교육, 갈등 상황을 깨어진 창조세계가 하나님의 완전한 창조로 회복되어야 하는 상황으로 바라보는 '회복적 정의'의 패러다임으로 바라볼 수 있도록 교육해야 한다"고 말했다.
또한, 황 목사는 학생들이 자신이 겪고 있는 어려움을 교사나 목회자와 나눌 수 있도록 안전한 공동체라는 점을 느낄 수 있도록 교회의 분위기와 문화를 만들어나가는 것, 교회와 성서의 언어로만 하지 말고 성경적 지식이 깊지 않은 학생들도 알아들을 수 있는 보편적 언어로 대화하고 경청하는 것이 중요하다고 견해를 밝혔다.
또한, 교회 공동체가 평화 및 갈등 중재 교육을 통해 일상생활에서 신앙을 가진 학생들이 조정자, 갈등해결자 역할을 할 수 있도록 훈련시키는 것이 필요하다는 주장도 있다.
교목전국연합회 총무 정서학 목사(숭의여고)는 학교 현장에서 신앙이 있는 학생과 없는 학생, 미션 스쿨과 일반 학교 사이에서 학교 폭력의 빈도나 정도에 있어 큰 차이가 있다고 말한다.
정 목사는 "학교 현장에서 아이들을 가르치는 입장에서는 학폭에 대해 엄격해지는 것은 예방 차원에서 찬성하는 입장 "이라며 "청소년들에게는 또래 상담도 매우 효과적인데 신앙교육을 받고 인성이 건강한 학생들을 교회가 길러낼 수 있도록 서로 존중하고 경청하는 법, 건강하게 의견을 나누는 법 등 갈등 해결 및 의사소통의 방법을 구체적으로 가르치는 교회가 되어야 한다"고 교회 교육의 역할을 강조했다.
이외에도 일각에서는 최근 학폭이 SNS나 온라인 메신저를 통해 발생하는 사이버 폭력의 비중이 높은 만큼 무심코 던진 댓글이나 소셜 미디어를 통한 따돌림이 학폭의 심각한 징계로 이어져 대입에 치명적인 영향을 줄 수 있음을 인지시키는 미디어 윤리 교육도 강조하고 있다.
표현모 기자
학교 폭력 반영 의무화 조치는 2026학년도 대입(현재 고2 학생)부터 전면 적용되지만, 올해 고3 학생이 치르는 2025학년도 대입부터 이미 주요 대학들이 학교 폭력 조치 사항을 반영하기 시작한 것이다.
이전부터 학생부종합전형에서는 학생부에 기재된 학교 폭력 조치 사항(징계 기록)을 '학업 외 소양' 또는 '인성' 영역에서 평가해왔다. 조치 기록이 있으면 감점을 주거나, 평가 등급을 낮추는 방식으로 이미 불이익을 받아왔다. 그러나 2025학년도부터는 학생부 교과 및 정시 전형에서도 학교 폭력 기록을 감점 요소로 반영하는 대학이 대폭 증가했다. 특히 소위 'SKY'로 일컬어지는 상위권 대학들이 학교 폭력 조치 기록을 '정성 평가(학생의 기록을 종합적으로 고려하여 질적인 판단을 내리는 방식)'에서 '정량 감점(학교 폭력 조치 사항의 단계별로 점수를 미리 정해놓고 총점에서 일률적으로 깎는 방식)'으로 더욱 강화했다. 일부 대학은 조치 경중에 따라 최대 100점 만점 중 10점 이상의 감점을 부여하여 사실상 합격권에서 멀어지게 하는 등 불이익의 강도가 높아진 것이다. 단순히 학종에서 불이익을 받는 것을 넘어, 정시와 교과 전형에서도 감점을 통해 합격에 치명적인 영향을 주고 있는 것이다.
이러한 학폭의 대학입시 반영 강화는 학폭 가해 이력이 있는 학생에게 치명적인 불이익을 주는 강력한 제도로, 일선의 학교는 물론 교회의 교육 현장에도 다음 세대 인성 교육의 근본적인 변화를 요구하고 있다.
#경미한 학교 폭력 연루에도 입학에 큰 영향
교육부가 학교폭력 이력을 대학 입시에 의무적으로 반영하도록 제도를 강화한 배경에 단순히 학폭 가해자를 처벌하는 것을 넘어, 학교 문화와 우리 사회의 가치관 자체를 변화시키려는 시도다.
기존에는 학폭 징계를 받더라도 그 기록이 졸업 후 비교적 빨리 삭제되거나, 대학 입시에서 일부 전형(주로 학생부 종합)에서만 제한적으로 반영되어 실질적인 억제 효과가 미미했다. 그러나 학폭 이력 반영 의무화는 '학폭은 절대 안 된다'는 사회적 인식을 확립시키고 학생들이 스스로 폭력에 연루되지 않도록 경각심을 극대화하며, 학부모들 역시 자녀의 생활 태도를 엄중하게 지도하도록 유도해 학교 폭력에 대한 사회 전체의 인식을 근본적으로 바꾸려는 것이 그 의도다.
#교회 교육은 어떻게 해야 할까?
이러한 입시 제도의 변화는 교회의 다음세대 교육에 있어 '성경적 윤리관'을 기반으로 한 인성 교육을 더욱 강화해야 할 필요성을 인식시키고 있다.
성경 지식 전달과 원론적인 교육을 넘어 '사랑', '절제', '화해', '용서'와 같은 그리스도의 성품을 일상생활과 학교생활에 적용하는 구체적인 훈련을 담당해야 한다는 것이 전문가들의 충고다. 특히 '용서, 사랑의 시작입니다'라는 총회 주제 하에 총회의 모든 사업이 진행되는 이때 본교단에서는 용서와 사랑의 가치를 학생들에게 더욱 적극적으로 가르쳐야 한다는 입을 모으고 있다.
그 한 예로 최근 총회교육자원부의 '2026 교육정책을 위한 팁(TIP)세미나'에서 강의한 고원석 교수(장신대 기독교교육과)는 교회교육을 개인의 신앙 체험에서 공동체적 사랑의 실천으로 확장시켜야 한다고 강조했다. 고 교수는 "오늘날 사회는 교회를 향해 신앙의 핵심 가치인 '용서'와 '사랑'을 실제로 가르치고 실천할 수 있는 대안을 요청하고 있다"며 "신앙교육이 단순한 교리 전달을 넘어 삶의 전환을 돕는 관계적 배움의 장이 되어야 한다. '용서받은 나'라는 개인의 영적 경험이 '사랑하는 우리'라는 공동체적 성숙으로 나아갈 때, 교회교육은 갈등과 분열의 시대 속에서도 회복과 화해를 이끄는 영적 동력이 될 수 있다"고 강조했다.
#교회 교육, 보다 생활 친화적으로
이러한 상황에서 학생들의 주양육자인 부모와 이들의 교육을 담당하는 교회학교 교사가 학폭의 심각성을 재인식하고, 평화 의식 고취, 갈등 중재를 훈련시킬 필요성은 더욱 커지고 있다. 이를 통해 교사와 부모가 함께 학생들을 면밀히 관찰하고, 사소한 언행까지도 관심을 갖고 지도하도록 교육해야 한다는 목소리도 높아지고 있다.
경기도교육청 화해중재위원회 위원으로 활동하는 황필규 목사는 교회에서의 평화 교육 및 갈등 상황에서의 평화적 해결 문화 조성에 대해 강조한다.
황 목사는 "교회에서는 용서와 사랑에 대한 이야기를 하지만 어떻게 해야 하는지에 대한 프로세스 및 패러다임이 없다"고 지적하고 "어떻게 대화하고, 갈등을 풀어나가는지에 대한 교육, 갈등 상황을 깨어진 창조세계가 하나님의 완전한 창조로 회복되어야 하는 상황으로 바라보는 '회복적 정의'의 패러다임으로 바라볼 수 있도록 교육해야 한다"고 말했다.
또한, 황 목사는 학생들이 자신이 겪고 있는 어려움을 교사나 목회자와 나눌 수 있도록 안전한 공동체라는 점을 느낄 수 있도록 교회의 분위기와 문화를 만들어나가는 것, 교회와 성서의 언어로만 하지 말고 성경적 지식이 깊지 않은 학생들도 알아들을 수 있는 보편적 언어로 대화하고 경청하는 것이 중요하다고 견해를 밝혔다.
또한, 교회 공동체가 평화 및 갈등 중재 교육을 통해 일상생활에서 신앙을 가진 학생들이 조정자, 갈등해결자 역할을 할 수 있도록 훈련시키는 것이 필요하다는 주장도 있다.
교목전국연합회 총무 정서학 목사(숭의여고)는 학교 현장에서 신앙이 있는 학생과 없는 학생, 미션 스쿨과 일반 학교 사이에서 학교 폭력의 빈도나 정도에 있어 큰 차이가 있다고 말한다.
정 목사는 "학교 현장에서 아이들을 가르치는 입장에서는 학폭에 대해 엄격해지는 것은 예방 차원에서 찬성하는 입장 "이라며 "청소년들에게는 또래 상담도 매우 효과적인데 신앙교육을 받고 인성이 건강한 학생들을 교회가 길러낼 수 있도록 서로 존중하고 경청하는 법, 건강하게 의견을 나누는 법 등 갈등 해결 및 의사소통의 방법을 구체적으로 가르치는 교회가 되어야 한다"고 교회 교육의 역할을 강조했다.
이외에도 일각에서는 최근 학폭이 SNS나 온라인 메신저를 통해 발생하는 사이버 폭력의 비중이 높은 만큼 무심코 던진 댓글이나 소셜 미디어를 통한 따돌림이 학폭의 심각한 징계로 이어져 대입에 치명적인 영향을 줄 수 있음을 인지시키는 미디어 윤리 교육도 강조하고 있다.
표현모 기자
