한복협 세미나서 교육 방향 제시
기능 중심 넘어 존엄·책임 가르치는 교육 강조
신동하 기자 sdh@pckworld.com
2026년 03월 19일(목) 10:12
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한국복음주의협의회(회장:오정호)는 지난 13일 사랑의교회에서 월례 조찬기도회 및 발표회를 열고 'AI 시대 한국 교육 미래의 방향'을 주제로 세미나를 개최했다. 이날 발표회에서는 곽혜원 교수(21세기교회와신학포럼·경기대 초빙)와 조정훈 국회의원(국민의힘)이 발제자로 나서 문명 변화 속 교육의 방향과 제도적 과제를 각각 제시했다.
곽혜원 교수는 현재의 교육 위기를 단순한 제도적 문제가 아니라 문명사적 전환 속에서 나타나는 근본적인 변화로 진단했다. 그는 "산업사회에서 정보사회, 그리고 인공지능 시대로 이어지는 변화 속에서 인간의 삶의 조건 자체가 재구성되고 있으며, 이러한 전환기에는 교육이 무엇을 목표로 해야 하는지에 대한 질문이 다시 제기될 수밖에 없다"고 설명했다.
곽 교수는 인공지능과 디지털 기술의 발전으로 지식 전달 중심 교육의 한계가 드러나고 있다고 지적하면서, "AI 시대에는 무엇을 아느냐보다 어떻게 사고하고 무엇을 위해 판단하는가가 더욱 중요해진다. 교육이 단순한 기능 습득을 넘어 인간 고유의 성찰 능력과 윤리적 판단을 함양하는 방향으로 전환되어야 한다"고 강조했다.
특히 기술 발전이 빠를수록 인간에 대한 이해가 더욱 분명해야 한다고 강조했다. 곽 교수는 "인간을 하나님의 형상으로 이해하는 신학적 인간관이 교육의 중요한 기초가 되어야 하며, 교육은 인간의 존엄과 책임을 함께 가르치는 방향으로 이뤄져야 한다"고 말했다.
또한 비대면 환경과 디지털 중심 사회가 확대되면서 관계의 약화와 정신적 위기가 심화되고 있다고 지적했다. 그는 "교육은 지식 전달을 넘어 공감과 도덕성, 공동체적 책임, 성찰적 판단을 배우는 과정이어야 한다"며 "인간을 관계 속에서 성장하는 존재로 이해하는 교육이 필요하다고 설명했다.
생성형 AI의 확산으로 전통적인 교육 모델이 흔들리는 상황에서 가치 판단과 책임의 문제는 더욱 중요해지고 있다는 점도 강조했다.
곽 교수는 "AI는 정보를 제공할 수 있지만 무엇이 옳은지 판단하고 책임을 지는 일까지 대신할 수는 없다. 교육이 인간의 판단과 책임을 길러주는 방향으로 나아가야 한다"고 제안했다.
또한 문명 전환기 교육의 과제로 평생교육과 회복 탄력성 교육, 그리고 총체적 인성교육의 필요성을 제시했다. 불확실성이 일상화된 시대일수록 변화에 적응하며 스스로를 갱신할 수 있는 학습 능력이 필요하고, 교육은 지성·인성·영성을 균형 있게 형성하는 방향으로 이루어져야 한다는 설명을 덧붙였다.
곽 교수는 "기술이 발전할수록 인간에 대한 이해가 더 깊어져야 한다"며 "교육은 단순한 지식 전달을 넘어 인간의 존엄을 세우고 책임 있는 삶을 살아가도록 돕는 과정이어야 한다"고 말했다.
조정훈 국회의원은 '한국 기독교와 교육법'을 대안교육과 사학의 자율성을 중심으로 발제하며, 교육의 다양성과 자율성이 보장돼야 다음세대 교육이 살아날 수 있다고 강조했다.
조 의원은 "대한민국 헌법 제31조는 교육의 자주성과 전문성, 정치적 중립성을 보장하고 있다. 교육의 혁신은 관리에서 나오지 않고 자율에서 나온다"고 강조했다. 그는 최근 추진된 대안교육기관 관련 법 개정과 사립학교법 개정안을 소개하며 "대안교육을 선택한 학생들도 동일한 교육권을 보장받아야 한다"고 말했다.
또한 그는 사립학교 교원 채용 제도 개선, 종교 대학의 자율성 보장, 대안교육기관 지원 확대 등의 필요성을 언급하며 "정치는 교육을 통제하는 것이 아니라 교육이 자율적으로 발전할 수 있는 판을 만들어야 한다"고 강조했다.
한편 발표 후 이어진 질의응답에서는 기독교 학교의 정체성 유지, 공교육 제도 속 신앙교육의 가능성, 대안교육 제도 개선 방향 등에 대한 논의가 이어졌다.
한국복음주의협의회 관계자는 "AI 시대는 단순한 기술 변화가 아니라 인간 이해와 교육의 목적 자체가 다시 질문받는 시대"라며 "한국교회가 다음세대를 어떻게 교육할 것인지에 대한 깊은 고민이 필요한 시점"이라고 말했다.
신동하 기자
