[ 현장칼럼 ]
김현진 센터장
2026년 07월 10일(금) 09:00
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현장에서 아이들을 만나다 보면 유독 눈에 밟히는 아이들이 있다. 예배 시간이 시작되었는데도 의자에 가만히 앉아있지 못하고 연신 엉덩이를 들썩이는 아이, 선생님의 말이 끝나기도 전에 불쑥 자기 생각부터 소리치는 아이, 혹은 다른 친구의 물건을 허락 없이 만지다가 결국 큰 소리를 만들어내고야 마는 아이들이다. 이른바 주의력결핍 과잉행동장애, 즉 ADHD 성향을 가진 아동들이다.
돌봄과 교육의 현장에서 우리는 이런 아이들을 생각보다 자주, 그리고 쉽게 만난다. 솔직한 심정으로 현장 교사나 사역자들에게 이 아이들은 '가장 손이 많이 가고 교육하기 까다로운 존재'인 경우가 많다. 똑같은 지시를 대여섯 번씩 반복해야 겨우 움직이고, 한순간도 한눈을 팔 수 없게 만들기 때문이다. "선생님, 민우(가명) 때문에 집중이 안 돼요!"라는 다른 아이들의 불평을 들을 때면 교사의 마음에도 순간적으로 피로감과 한숨이 밀려오곤 한다.
하지만 우리가 한 걸음 더 가까이 다가가 아이들의 내면을 들여다보면, 그 거친 행동 밑에 숨겨진 깊은 상처와 결핍을 마주하게 된다. ADHD 아동들은 자라면서 세상으로부터 가장 많은 거절과 지적을 받는 존재들이다. 집에서는 "조용히 좀 해라", 학교에서는 "가만히 좀 있어라", 학원에서는 "너 때문에 진도를 못 나간다"는 말을 매일 훈장처럼 달고 산다. 상황이 이렇다 보니 아이들의 마음속에는 일찌감치 심각한 '부정적 자아상'이 자리 잡는다. '나는 늘 혼나는 아이', '나는 친구들을 방해하는 나쁜 사람', '어차피 난 잘하는 게 없어'라는 생각이 무의식 깊은 곳에 낙인처럼 찍히는 것이다. 이 부정적인 관점이야말로 아이들의 영혼을 시들게 하는 가장 무서운 결핍이다.
낙인과 위축이라는 이 절망의 굴레를 무너뜨릴 유일한 해법은, 예수 그리스도께서 우리에게 보여주신 '존재 자체의 용납'과 '잠재력을 깨우는 격려'다. 성경을 보면 하나님은 한 번도 사람을 세상의 효율성이나 기준점으로 평가하지 않으셨다. 겁이 많아 포도주 틀에 숨어 밀을 타작하던 기드온을 향해 하나님은 "큰 용사여"라고 부르셨고(사사기 6:12), 성격이 급하고 실수가 잦았던 시몬에게 '반석(베드로)'이라는 새 이름을 주셨다. 현재 눈에 보이는 산만함과 부족함이 아니라, 그 안에 심겨진 하나님의 가능성을 먼저 바라보시고 용납해 주신 것이다.
현장에서 우리가 주어야 할 거름도 바로 이것이다. 아이가 비록 의자에서 열 번을 들썩였을지라도, 단 1분간 엉덩이를 붙이고 앉아있었다면 그 순간을 놓치지 않고 칭찬의 거름을 주어야 한다. "민우야, 방금 1분 동안 예배에 집중하는 모습이 정말 멋졌어. 하나님도 기뻐하셨을 거야"라고 구체적으로 격려해 주는 것이다. 지적을 예상하고 잔뜩 움츠려 있던 아이의 눈빛이 이 작은 수용과 칭찬 한마디에 완전히 달라지는 것을 우리는 현장에서 목격하곤 한다.
부모와 교사의 따뜻한 품어줌은 깨진 화분 앞의 아이를 변화시키듯, "네가 비록 조금 서툴러도 너는 하나님의 소중한 걸작품이란다"라는 교사의 용납은 아이가 자신을 바라보는 부정적인 렌즈를 깨뜨리는 결정적인 계기가 된다.
세상의 기준으로는 '통제하기 힘든 산만한 아이'일지 몰라도, 사랑의 눈으로 바라보면 그들은 누구보다 에너지가 넘치고 창의적이며 순수한 아이들이다. 오늘도 거친 파도처럼 흔들리는 아이들을 예배와 돌봄의 자리에 보내신 하나님의 이유가 여기에 있다. 우리가 기꺼이 수용의 토양이 되고 칭찬의 거름이 되어줄 때, 세상의 지적 속에 시들어 가던 아이들은 비로소 자신을 향한 부정적 관점을 거두고, 스스로를 진정으로 사랑하며 하나님의 당당한 걸작품으로 성장해 나갈 큰 힘을 얻게 될 것이다.
우리의 눈에 비치는 아이의 유별남은 교정이 필요한 결함이 아니라, 아직 다듬어지지 않은 원석의 또 다른 모습일지도 모른다. 아이의 거친 행동 뒤에 가려진 가녀린 영혼을 알아채고, 먼저 그 손을 잡아주는 어른이 필요하다.
우리가 아이들을 조건 없이 품어 안을 때, 아이들은 비로소 스스로를 사랑하는 법을 배우게 된다. 세상의 수많은 잣대로 상처받은 아이들의 마음 밭에 우리가 매일 심어야 할 것은 따끔한 훈계가 아닌, 끊임없는 신뢰와 사랑의 언어다. 변화는 바로 그 작은 용납의 순간부터 시작된다.
김현진 센터장 / 남양주시 다함께돌봄센터 11호점
돌봄과 교육의 현장에서 우리는 이런 아이들을 생각보다 자주, 그리고 쉽게 만난다. 솔직한 심정으로 현장 교사나 사역자들에게 이 아이들은 '가장 손이 많이 가고 교육하기 까다로운 존재'인 경우가 많다. 똑같은 지시를 대여섯 번씩 반복해야 겨우 움직이고, 한순간도 한눈을 팔 수 없게 만들기 때문이다. "선생님, 민우(가명) 때문에 집중이 안 돼요!"라는 다른 아이들의 불평을 들을 때면 교사의 마음에도 순간적으로 피로감과 한숨이 밀려오곤 한다.
하지만 우리가 한 걸음 더 가까이 다가가 아이들의 내면을 들여다보면, 그 거친 행동 밑에 숨겨진 깊은 상처와 결핍을 마주하게 된다. ADHD 아동들은 자라면서 세상으로부터 가장 많은 거절과 지적을 받는 존재들이다. 집에서는 "조용히 좀 해라", 학교에서는 "가만히 좀 있어라", 학원에서는 "너 때문에 진도를 못 나간다"는 말을 매일 훈장처럼 달고 산다. 상황이 이렇다 보니 아이들의 마음속에는 일찌감치 심각한 '부정적 자아상'이 자리 잡는다. '나는 늘 혼나는 아이', '나는 친구들을 방해하는 나쁜 사람', '어차피 난 잘하는 게 없어'라는 생각이 무의식 깊은 곳에 낙인처럼 찍히는 것이다. 이 부정적인 관점이야말로 아이들의 영혼을 시들게 하는 가장 무서운 결핍이다.
낙인과 위축이라는 이 절망의 굴레를 무너뜨릴 유일한 해법은, 예수 그리스도께서 우리에게 보여주신 '존재 자체의 용납'과 '잠재력을 깨우는 격려'다. 성경을 보면 하나님은 한 번도 사람을 세상의 효율성이나 기준점으로 평가하지 않으셨다. 겁이 많아 포도주 틀에 숨어 밀을 타작하던 기드온을 향해 하나님은 "큰 용사여"라고 부르셨고(사사기 6:12), 성격이 급하고 실수가 잦았던 시몬에게 '반석(베드로)'이라는 새 이름을 주셨다. 현재 눈에 보이는 산만함과 부족함이 아니라, 그 안에 심겨진 하나님의 가능성을 먼저 바라보시고 용납해 주신 것이다.
현장에서 우리가 주어야 할 거름도 바로 이것이다. 아이가 비록 의자에서 열 번을 들썩였을지라도, 단 1분간 엉덩이를 붙이고 앉아있었다면 그 순간을 놓치지 않고 칭찬의 거름을 주어야 한다. "민우야, 방금 1분 동안 예배에 집중하는 모습이 정말 멋졌어. 하나님도 기뻐하셨을 거야"라고 구체적으로 격려해 주는 것이다. 지적을 예상하고 잔뜩 움츠려 있던 아이의 눈빛이 이 작은 수용과 칭찬 한마디에 완전히 달라지는 것을 우리는 현장에서 목격하곤 한다.
부모와 교사의 따뜻한 품어줌은 깨진 화분 앞의 아이를 변화시키듯, "네가 비록 조금 서툴러도 너는 하나님의 소중한 걸작품이란다"라는 교사의 용납은 아이가 자신을 바라보는 부정적인 렌즈를 깨뜨리는 결정적인 계기가 된다.
세상의 기준으로는 '통제하기 힘든 산만한 아이'일지 몰라도, 사랑의 눈으로 바라보면 그들은 누구보다 에너지가 넘치고 창의적이며 순수한 아이들이다. 오늘도 거친 파도처럼 흔들리는 아이들을 예배와 돌봄의 자리에 보내신 하나님의 이유가 여기에 있다. 우리가 기꺼이 수용의 토양이 되고 칭찬의 거름이 되어줄 때, 세상의 지적 속에 시들어 가던 아이들은 비로소 자신을 향한 부정적 관점을 거두고, 스스로를 진정으로 사랑하며 하나님의 당당한 걸작품으로 성장해 나갈 큰 힘을 얻게 될 것이다.
우리의 눈에 비치는 아이의 유별남은 교정이 필요한 결함이 아니라, 아직 다듬어지지 않은 원석의 또 다른 모습일지도 모른다. 아이의 거친 행동 뒤에 가려진 가녀린 영혼을 알아채고, 먼저 그 손을 잡아주는 어른이 필요하다.
우리가 아이들을 조건 없이 품어 안을 때, 아이들은 비로소 스스로를 사랑하는 법을 배우게 된다. 세상의 수많은 잣대로 상처받은 아이들의 마음 밭에 우리가 매일 심어야 할 것은 따끔한 훈계가 아닌, 끊임없는 신뢰와 사랑의 언어다. 변화는 바로 그 작은 용납의 순간부터 시작된다.
김현진 센터장 / 남양주시 다함께돌봄센터 11호점
