백효현

1999년 11월 20일(토) 00:00

올해 총회의 결정으로 목사후보생 목회훈련과정(이하 인턴십)이 시행 3년 만에 단명을 하게
되었다. 이 과정은 신학교육의 경직성과 이론에 둘러쌓여 현실과 동떨어진 모습을 극복해
보고자 시도되었다. 이 과정이 시행되는 동안 후보생들의 소극적인 자세와 교육의 질이 제
대로 확보되지 못한 점에서 신학교의 연장선에 선 듯한 느낌을 주었기에 큰 호응을 받지 못
한 결과가 폐지로 이어진 것이다. 총회는 아무런 대책도, 대안도 내놓지 않은채…

필자는 지면을 통해 인턴십의 폐지에 따른 대안을 제시하며, 더 좋은 방안으로 나아가기를
바란다.

첫째, 신학교육의 커리큘럼의 질을 높혀야 한다. 강의 중심의 교수 일변도의 이론화 교육은
교육현장에서 여러 장점이 있음에도 불구하고, 수요자인 학생들의 재능과 학습효과를 만족
시키지 못했기 때문에 항상 학생들은 불만을 지니고 있었다. 이 신학교육 커리큘럼의 경직
성을 극복하기 위해서는 인턴십의 교육내용을 신학교로 끌어들여 이수과목으로 만들어 놓아
야 한다.

둘째, 목회현장에 필요한 실질적인 분야를 여러 기관과 연계한다. 시간과 여건에 허락되면
여러 기관에서 실시하는 전도훈련, 제자훈련, 성경공부 등을 교육받을 수 있도록 해야 한다.
예를 들어 전도훈련에는 총회 전도학교(총회전도부) 전도폭발훈련 등이다.

셋째, 개교회 기도원의 효율적인 사용과 실질적인 개방이 이뤄져야 한다. 개교회 기도원을
총회나 노회 차원에서 다양한 영성프로그램으로 접목시켜야 한다.

넷째, 총회 산하 신학교 내의 연구원의 궁극적인 지원이 이뤄져야 한다. 위와 같은 내용 외
에도 총회 산하 신대원생을 하나로 묶을 수 있는 방안, 신대원 신학과와 목연과 학생 사이
에 유대감을 갖게 하는 끈이나 각 교단 산하 신학교 사이에 실질적인 신학의 교류 등을 만
들도록 해야 할 것이다. 백효현 / 성남신광교회 전도사