안홍철

2003년 03월 15일(토) 00:00

　총회 교육부(부장:이승하 총무:최기준)가 최근 교회학교의 상황을 구체적으로 밝힌 교회교육백서를 출간， 총회는 물론 각 교회의 교회학교들이 교육정책을 수립하는 데 큰 도움이 될 것으로 보인다.
　교회교육백서는 총회 산하 교회 중에서 설문에 응답한 5백21개 교회의 설문지를 기초자료로 삼아 정리， 분석했다.
　교육부에서 설문지에 담은 질문은 △교회 현황 분석 △교회교육 현장과 환경 분석 △교육 기자재 및 교육 프로그램 개발을 위한 분석 △공과교재 분석 △교사수급 및 교사교육 분석 △기타 사항 등 6개 영역 54개 문항으로 설문에 응답한 교회는 특정한 지역에 치우치지 않고 전국적으로 고르게 응답한 것으로 나타났다.
　교회학교 현장의 변화에 대한 구체적인 통계자료를 담고 있는 교회교육백서는 2백56쪽에 걸쳐 설문응답을 세세히 분석하고 있으며， 각종 분석 수치들을 도표로 제시， 각 수치들을 편리하게 비교할 수 있도록 했다. 백서의 내용 중 특히 눈에 띄는 부분은 '교단 교재 사용'에 대한 설문. 이 항목에서는 교단 교재의 사용 혹은 미사용 여부와 그 이유를 설문했는데 청년부와 성인부 구역교재를 제외하고는 전체적으로 교단교재를 사용하고 있는 것으로 나타났다. <도표 참조>
　여기서 눈여겨 보아야 할 것은 교단교재를 사용하고 있는 이유가 내용이 우수하다든지， 학습자의 흥미를 고려한 교재라기 보다는 교단교재이기 때문이라는 것이 각 부서별로 90퍼센트를 넘을만큼 압도적으로 많았다. 이는 교재를 사용하고 있는 개교회들이 교재 자체의 경쟁력보다는 교단에 대한 신뢰도를 보여주고 있는 것으로 풀이된다. 이에 따라 백서에서도 교재를 사용하는 이유보다는 사용하지않는 이유에 더 무게를 싣고 있다.
　교단교재를 사용하지 않는 이유는 고등부 이하의 부서에서는 타교재의 우수성， 학습자의 흥미를 유발하지 못한다는 대답이 많았고 교수하기가 어렵다는 응답이 그 다음으로 이어졌다. 청년부부터는 교단교재를 사용하지 않는 교회가 현저히 많아졌는데 교단교재를 사용하지 않는 가장 큰 이유는 타교재가 보다 우수하다는 이유였다. 그 다음으론 학습자의 흥미유발이 어렵다는 대답이었고 교수하기가 어렵다는 대답이 세번째 이유. 이런 현상은 성인부 구역교재에서도 나타났는데 타교재의 우수성， 교수 난해 등을 이유로 다른 교재를 선택하는 교회가 많아지고 있다.
　이를 극복하기 위해 백서 집필팀(박상진 김화선 홍정근 강기호 원환희 강성훈)은 총회가 보다 내실있는 교재를 개발해야 한다고 밝혔다. 단지 교단교재이기 때문에 사용하는 것이 아니라 타교재와 비교했을 때 그 내용과 학습자에 대한 접근 방법이 타교재에 비해 탁월해야 한다는 것. 청년부에서 현저하게 나타난 타교재 사용은 단지 그부서만의 특징이라고 보기에는 어려운 점이 있다. 이러할 때 성인이 될수록 점차 교단교재를 외면하는 현상을 극복하고 교육의 질적 우수성을 확보할 수 있기 때문이다.
　이와 함께 흥미가 고려된 다양한 교재개발이 시급하다는 점도 제기했다. 교육은 삶의 현장에서 분리될 수 없는 독특한 특징이 있다. 학생들의 관심사를 떠나있는 교육은 이미 실패한 교육이다. 교단교재는 학생들의 삶의 상황(context)과 성경말씀(text)을 연결시키는 효과적인 가교를 가져야 한다는 것. 이런 부분에 초점을 맞춘 다양한 교재개발이 필요하다.
　또한 유치부 이하의 아동들을 위한 보조자료 개발이 필요하다. 유치부 이하 아동들은 말로 성경을 가르치기엔 한계가 있다. 어릴수록 더 많은 보조자료가 필요한데 이를 위한 체계적인 자료개발이 시급하다. 　한편 총회 교육부 최기준 총무는 "이번 백서가 총회 산하 모든 교회에게 교회교육의 현실을 진단하고 미래를 대비할 수 있는 근거가 되기를 바란다"고 밝히고 "주기적인 백서 출간을 추진하고 있다"고 전했다. 정확한 교회교육의 현실 진단과 파악을 통해 교회교육의 질적 향상을 도모하기 위한 취지로 출간된 교회백서가 또 한권의 자료집으로 남아 책꽂이에서 잠들지 말고 일선 교회 현장 지도자들 손에 쥐어져 새로운 변화가 일어나기를 기대해 본다.
안홍철 hcahn@kidokongbo.com