박상진 교수, '실천지향적 신학교육 패러다임' 제시한 '신학교육의 혁신' 발간
김성진 기자 ksj@pckworld.com
2021년 05월 17일(월) 09:51
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장로회신학대학교 박상진 교수가 오늘날 한국교회 문제를 신학교육의 문제로 귀결시키고 그 대안으로 신학교육의 개혁 방향을 담은 저서 '신학교육의 혁신'(쉼이있는교육 출판)을 발간했다. "이 책은 신학교육에 대한 하나님의 디자인을 회복하기 위한 것"이라고 강조한 저자와의 일문일답 인터뷰를 소개한다.
1. 이 책을 쓰게 된 이유.
오늘날 한국교회의 신뢰도 추락과 무기력함은 사실 목회자의 영성과 역량의 문제라고 볼 수 있고, 이는 결국 목회자를 양성하는 신학교육의 문제로 귀결된다. 신학교육은 교회와 하나님 나라에 생명의 피를 공급하는 심장과 같은데 과연 오늘날 한국의 신학교육이 건강한 하나님의 일군들을 선발하고 양육하여 파송하고 있는지 먼저 스스로를 깊이 돌아보며 이 책을 쓰게 되었다.
2. 오늘날 신학교육의 위기에 대한 개혁 방향으로 제시한 하나님 나라 운동 차원의 '실천지향적 신학교육과 이론-실천 패러다임'이란?
이 책은 신학교육의 패러다임의 전환을 요청하고 있는데, 한마디로 '실천지향적 신학교육 패러다임'이라고 말할 수 있다. 이것은 단지 실천신학의 비중을 높이자거나 목회의 기술이나 기능을 많이 가르쳐야 한다는 의미가 아니다. 신학교육, 특히 목회자를 양성하는 신학대학원의 경우는 파편화된 세부 전공별 신학 지식을 가르치는 것을 넘어서서 목회 현장에서 목회를 제대로 감당할 수 있는 역량을 기르는 신학교육이 되어야 한다는 의미이다. 교회의 목회현장의 모든 이슈는 복합적인데 이런 열거식, 주입식, 강의식 교육으로는 현장을 변화시키는 역량을 지닌 목회자를 배출할 수가 없다. 신학교육자들이 먼저 전공의 벽을 허물고 한국교회의 현장을 변화시킬 수 있는 집단지성 공동체를 이루어야 한다.
3. 신학대학원 원장 경험을 바탕으로 교단의 신학교육 정책에 대한 내용을 다루고 있는데 향후 교단의 바람직한 신학교육 정책의 방향은?
먼저 우리 교단이 신학교육부를 두고 신학교육 정책 수립과 실천을 위해 많은 노력을 기울이는 것에 대해 감사를 드린다. 그런데 신학교육 정책을 입안하기 위해서는 단지 회의가 필요한 것이 아니라 심도있는 연구가 요청된다. 인구의 변화, 목회자 수급 전망, 사회와 문화의 변화에 따른 미래 교회 변화 예측, 선교현장 및 특수 선교 및 목회 영역의 출현 등을 분석하며 중·장기 신학교육 정책을 수립하는 연구가 수행되어야 한다. 지금 현재의 교단 내 7개 신학교 체제는 당시의 상황에서는 그 필요성이 인정되는 부분도 있지만 심도있는 연구의 결과로 도출된 체제는 아니었기에 오늘의 위기적 상황을 직면하고 있다. 교단 신학교육의 문제는 개별 신학대학교와 긴밀한 협의는 전제되어야 하지만 교단 총회에서 통합을 위한 방안을 보다 적극 모색하고 추진하여야 향후 목회자 양성의 양과 질의 문제를 해결할 수 있을 것이다.
4. 기독교교육학자로서 교회학교 교육을 살리는 신학교육에 대한 방향.
한국교회의 목회현장을 변화시키는 신학교육에서 가장 중요한 교육 프로그램은 인턴십이다. 신학교육에서도 실습교육이 중요하다. 현재 시행되고 있는 교육전도사 제도를 신학교육에서 목회실습의 효과적인 기회로 사용하여야 한다. 지도교수가 일정 수의 학생들과 함께 공동체를 이루어 서로 피드백을 주고, 교회 지도자와 평신도들의 의견도 청취하여 실제적인 목회역량을 키우는 교육과정이 될 때 교회학교도 살아나고 신학생의 목회적 자질과 역량도 성숙하게 될 것이다.
5. 이 책 마지막 장에는 장신대 신대원생들의 신학 정체성에 대한 설문조사 결과를 다루고 있는데 지난 30년간 그리고 학년이 높아질수록 신학정체성의 변화는?
장신대 신학교육의 중요한 목적 중의 하나가 장신 신학의 정체성을 확립하는 것이다. 그러나 안타깝게도 신학교육의 과정을 통해 장신 신학 정체성이 체계적으로 형성되기보다는 개인의 몫으로 맡겨지는 경향이 있다. 지난 30년간 신학 정체성에 있어서 보다 진보적으로 변화하였고, 학년이 올라갈수록 진보점수가 높게 나타나는 것이 경건의 약화를 의미하는 것이 되지 않도록 돕는 것도 중요한 과제로 나타나고 있다.
6. 독자들에게 하고 싶은 이야기.
신학교육이 변해야 한국교회가 산다. 신학교육이 건강한 심장처럼 깨끗한 피를 온몸에 공급하듯 하나님의 일꾼을 한국교회에 파송하기 위해서는 모든 교단 교회가 신학교를 위해 기도하고 지원을 아끼지 않아야 할 것이다. 신학교육주일도 지키고, 신학교도 방문해주시고, 교회의 인재들을 신학교에 지원하도록 권면해주시는 것도 신학교를 살리고, 한국교회를 새롭게 하는 귀한 도움이 될 것이다.
정리 / 김성진 기자
1. 이 책을 쓰게 된 이유.
오늘날 한국교회의 신뢰도 추락과 무기력함은 사실 목회자의 영성과 역량의 문제라고 볼 수 있고, 이는 결국 목회자를 양성하는 신학교육의 문제로 귀결된다. 신학교육은 교회와 하나님 나라에 생명의 피를 공급하는 심장과 같은데 과연 오늘날 한국의 신학교육이 건강한 하나님의 일군들을 선발하고 양육하여 파송하고 있는지 먼저 스스로를 깊이 돌아보며 이 책을 쓰게 되었다.
2. 오늘날 신학교육의 위기에 대한 개혁 방향으로 제시한 하나님 나라 운동 차원의 '실천지향적 신학교육과 이론-실천 패러다임'이란?
이 책은 신학교육의 패러다임의 전환을 요청하고 있는데, 한마디로 '실천지향적 신학교육 패러다임'이라고 말할 수 있다. 이것은 단지 실천신학의 비중을 높이자거나 목회의 기술이나 기능을 많이 가르쳐야 한다는 의미가 아니다. 신학교육, 특히 목회자를 양성하는 신학대학원의 경우는 파편화된 세부 전공별 신학 지식을 가르치는 것을 넘어서서 목회 현장에서 목회를 제대로 감당할 수 있는 역량을 기르는 신학교육이 되어야 한다는 의미이다. 교회의 목회현장의 모든 이슈는 복합적인데 이런 열거식, 주입식, 강의식 교육으로는 현장을 변화시키는 역량을 지닌 목회자를 배출할 수가 없다. 신학교육자들이 먼저 전공의 벽을 허물고 한국교회의 현장을 변화시킬 수 있는 집단지성 공동체를 이루어야 한다.
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3. 신학대학원 원장 경험을 바탕으로 교단의 신학교육 정책에 대한 내용을 다루고 있는데 향후 교단의 바람직한 신학교육 정책의 방향은?
먼저 우리 교단이 신학교육부를 두고 신학교육 정책 수립과 실천을 위해 많은 노력을 기울이는 것에 대해 감사를 드린다. 그런데 신학교육 정책을 입안하기 위해서는 단지 회의가 필요한 것이 아니라 심도있는 연구가 요청된다. 인구의 변화, 목회자 수급 전망, 사회와 문화의 변화에 따른 미래 교회 변화 예측, 선교현장 및 특수 선교 및 목회 영역의 출현 등을 분석하며 중·장기 신학교육 정책을 수립하는 연구가 수행되어야 한다. 지금 현재의 교단 내 7개 신학교 체제는 당시의 상황에서는 그 필요성이 인정되는 부분도 있지만 심도있는 연구의 결과로 도출된 체제는 아니었기에 오늘의 위기적 상황을 직면하고 있다. 교단 신학교육의 문제는 개별 신학대학교와 긴밀한 협의는 전제되어야 하지만 교단 총회에서 통합을 위한 방안을 보다 적극 모색하고 추진하여야 향후 목회자 양성의 양과 질의 문제를 해결할 수 있을 것이다.
4. 기독교교육학자로서 교회학교 교육을 살리는 신학교육에 대한 방향.
한국교회의 목회현장을 변화시키는 신학교육에서 가장 중요한 교육 프로그램은 인턴십이다. 신학교육에서도 실습교육이 중요하다. 현재 시행되고 있는 교육전도사 제도를 신학교육에서 목회실습의 효과적인 기회로 사용하여야 한다. 지도교수가 일정 수의 학생들과 함께 공동체를 이루어 서로 피드백을 주고, 교회 지도자와 평신도들의 의견도 청취하여 실제적인 목회역량을 키우는 교육과정이 될 때 교회학교도 살아나고 신학생의 목회적 자질과 역량도 성숙하게 될 것이다.
5. 이 책 마지막 장에는 장신대 신대원생들의 신학 정체성에 대한 설문조사 결과를 다루고 있는데 지난 30년간 그리고 학년이 높아질수록 신학정체성의 변화는?
장신대 신학교육의 중요한 목적 중의 하나가 장신 신학의 정체성을 확립하는 것이다. 그러나 안타깝게도 신학교육의 과정을 통해 장신 신학 정체성이 체계적으로 형성되기보다는 개인의 몫으로 맡겨지는 경향이 있다. 지난 30년간 신학 정체성에 있어서 보다 진보적으로 변화하였고, 학년이 올라갈수록 진보점수가 높게 나타나는 것이 경건의 약화를 의미하는 것이 되지 않도록 돕는 것도 중요한 과제로 나타나고 있다.
6. 독자들에게 하고 싶은 이야기.
신학교육이 변해야 한국교회가 산다. 신학교육이 건강한 심장처럼 깨끗한 피를 온몸에 공급하듯 하나님의 일꾼을 한국교회에 파송하기 위해서는 모든 교단 교회가 신학교를 위해 기도하고 지원을 아끼지 않아야 할 것이다. 신학교육주일도 지키고, 신학교도 방문해주시고, 교회의 인재들을 신학교에 지원하도록 권면해주시는 것도 신학교를 살리고, 한국교회를 새롭게 하는 귀한 도움이 될 것이다.
정리 / 김성진 기자
