기독공보

2001년 07월 21일(토) 00:00

일본의 역사교과서 왜곡은 과거 일본의 침략을 받았던 우리나라를 비롯하여 중국, 동남아 여러나라 국민을 모독하는 중대한 사태를 빚었고 급기야는 일본의 도덕성과 양식이 국제적으로 심판받고 있다.

일본의 중학교 역사 교과서는 우리나라와 마찬가지로 몇 년에 한번씩 문부과학성의 검정을 받아 개정해서 사용하고 있으며, 1996년부터 일제의 침략과 종군위안부를 기술하는 등 가까운 이웃나라와의 관계에 신경을 써서 조선에 대한 것을 '침략'으로 규정했고 종군위안부에 관한 사실도 기록했었다.

그러나 금년들어 우익인사들로 구성된 새 역사를 만드는 모임이 펴낸 새 역사교과서에 영향받아 8종의 모든 교과서들이 모두 참략이라는 용어를 '진출'로 바꾸고 종군위안부 문제도 빼는 등 완전히 과거로 되돌아갔다.

문제는 역사적 사실에 대한 왜곡된 기술에만 그치는 것이 아니라 이번 역사교과서 개편의 밑바탕에는 그들의 역사관 - 이른바 황국사관, 다시말해 삐뚤어진 식민주의 사관이 깔려 있다는 점이다. 이는 일제가 한국을 강점하고 난 뒤에 그들의 침략과 지배를 정당화하기 위해 만든 한국사에 대한 그릇된 역사관인 것이다.

한국인의 역사가 한국인의 자율적인 결단에 의해서 이루어진 것이 아니라 오랜 옛날부터 외세의 침략과 지배에 의해 이루어진 것이며 또한 정체상태에 있는 조선을 근대화하고 발전시키기 위해 일본이 한국을 침략했다는 것으로 정당화하고 있다. 이 교과서에는 장군들과 대외침략을 추진한 정치가 외교관을 추켜세우는 한편 영웅으로 부각시킴으로써 일본의 대외침략을 정당화하고 근대사의 정책을 대단히 성공한 선택으로 평가하고 있다.

자연히 한국과 중국은 근대화에서 실패한 사례로 표현되었으며 일본이 저지른 전쟁에서 자신의 피해만 강조하고 다른 나라가 입은 고통이나 피해는 축소하거나 은폐한 것이다.

전후 기회있을 때마다 행해진 숱한 일본각료들의 망언이 바로 이와같은 그릇된 역사관에 연유하고 있다.

한마디로 미래를 짊어질 일본 중학생들에게 거짓을 가르치려는 소행인 것이다. 자라나는 세대에게 바른 역사를 가르치지 않고서는 바람직한 한일관계, 바람직한 국제관계를 기대한다는 것은 불가능한 것이다.

일본에 있어서도 잘못된 일일 뿐만 아니라 한국의 장래와 동북아의 평화를 위해서도 반드시 시정되어야 할 것이다.

따라서 우리는 정부 뿐만 아니라 각계각층이 힘을 합쳐 일본이 올바른 역사관을 갖고 이웃나라와 선린관계를 유지하도록 압력을 가하는 한편 국제여론에 호소하여 일본의 군국주의화를 막아야 한다.